本篇重点：阅读の目的与态度。成功する読書とは何か。
两种阅读心态#
異なる心構えで、読書から得られるものも異なる。
一つは情報や知識を得るため。もっと知りたい、または単純に娯楽を楽しみたいという目的。
二つは理解力を高めるため。物事の理解を深める、ある種の知識の理解を深める、より深いレベルでの理解、異なる物事の関連性の理解... 世界をより「理解」するため。
良い読書は、読者がただ読むだけではない#
理解力を追求するためなら、読書が容易なことではないことを知るべきです。
簡単に言えば、私たちは本を読むことで、より優れた人々から学んでいます。
読書は次のようなものです：著者が一冊の本を書くのに多くの労力を費やし、読者も少しの労力を費やして、著者が伝えたいことを積極的に捉えることです。
読者は情報の受信者になるだけでなく、単に受け入れるだけでなく、積極的に何かをするべきではありません。
野球の試合の例を挙げると、著者は投手であり、読者は捕手です。著者はボールを真剣に投げてきますが、読者も真剣にボールを捕らえる必要があります - どちらか一方が積極的でない場合、この行為は失敗です。
言い換えれば、読者にとって、本の知識を積極的に学び、考えることなく読むことは、読書を通じて学ぶことではありません。理解力を深めることができるものは簡単には手に入りません。単に読むだけでは得られません。
純粋に情報を閲覧する読書方法では、読者は情報を得ることしかできず、覚えているだけであり、著者から何かを学ぶことはできません。
否定できない事実として、情報やニュースを読むことで理解を深めることはできますが、それは人間のレベルを高めるような、より深い理解ではありません。
読書は簡単なものではありません。それは執筆と同様に複雑な活動であり、多くのアクションを含んでいます。本をどれだけ成功させるかは、読者が著者が伝えたい内容の核を「受け取る」ことができるかどうかに完全に依存し、読んだ量ではありません。
何を覚えているかと何を明確に説明できるかの違いは非常に異なります。広く読んでいるが理解していない人は、無知な本の虫（読者）です。たくさん読んでいるからといって、良い読者であるとは限りません。
学びについて、何が主動的で何が受動的ですか？#
先生に教えられる場合でも、自己発見的な学びでも、本当に何かを学んだ人だけが主動的な学習者です。
「先生に教わる」とは受動的な学習とは等しくありません。ある意味では、本を読むことも「先生に教わる」ことですが、この「先生」は読者のそばにいない著者です。「先生に教わる」と「本に教わる」は実際には導かれる学習プロセスです。ただ導かれるだけで、自分自身で熟考し、言葉の意味を理解することなく学ぶことは受動的な学習です。
数学を学ぶのと同じで、公式の使い方は知っていても、それがどのように発展し、導かれるのかは知りません。このような学び方では、理解が難しく、熟練した応用ができません。
主動的な学習とは、学習者が自然や世界に立脚し、読書や先生の聴講は世界 / 物事を理解するための一つの方法に過ぎないということです。彼は学んだことと世界 / 物事の関係を考え、世界 / 物事の理解力を高めることを目指します。
つまり、主動的と受動的の違いは外部ではなく、読者が読書する際の立脚点と行動方法にあります。
知識の追求#
現実の先生に教わることは素晴らしいことです。質問をすると、先生は答えてくれるかもしれません。わからないままでも、質問を続けることができ、自分の考えを省略することなく、無駄な努力を避けることができます。
これは、現代人が微積分がすでに発明されていることを知っているのと同じです。誰でも正しい微積分を直接的に先生や参考書から学ぶことができますが、最初から自分で推論する必要はありません - 微積分は何千年もの知恵の結晶です（間違いを繰り返しまとめたもの）、一人では作り出すことはできません。
もし私が他の人よりも遠くを見ることができると言うなら、それは私が巨人の肩に立っているからです。
したがって、より深く、より正確に世界 / 物事を理解するためには、私たちは先生を探すべきです。学校にいない人にとっては、本が彼らの先生ですが、この先生（著者）は現場にいないため、欠席しています。しかし、多くの答えは本にありますが、読者は質問を直接することができないため、学習者は著者の意図を正しく理解するために、文の意味をより積極的に考える必要があります。
有用な本は難しい本でもあります#
一冊の本が読みにくいということは、それが読者の理解を超えていることを意味します。このような本の著者は、読者よりも世界への理想を持っており、これが読者の理解力を高めることができる本であり、最も読むべき本です。
補助的な読書や解釈なしで、この本に挑戦し続けることは、脳の理解力を向上させるプロセスです。
WeChat Reading アプリを使用して本を読んでいる人々の中には、本を急いで読み終え、急いで書評を書き、書評を見る他の人々に「私はここに来ました」と伝えた後、この本をもう一度読むことはありません。書評の多くは一部の引用の繰り返しであり、これは形式主義の「考える」です。このような人は実際にはかなり多いです。
一冊の本が読者の理解力を高めるなら、一度だけ読むべきではありません。理由は二つあります：
- 一度だけ読んで理解できる本は、著者と読者のレベルが同じであることを意味します。
- 良い本は一度だけ読んで理解できるものではなく、それほど優れていないことを意味します。
理解力を鍛える方法：本を何度も読むことで、その意味が明らかになります。これは最も基本的で重要な技術であり、将来的には他の多くの技術が整理されるかもしれませんが、されないかもしれません〜